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为深化课堂教学研究，充分发挥安徽省“双名计划”工作室的示范引领作用，2025年10月24日，安徽省新时代方亮、陈文梅、毛旭立、于昆鹏四大名师工作室携手开展“四室联动研课堂 互学共研促提升”联合教研活动，以跨工作室的深度联动为教师专业成长赋能，为课堂教学质量提升聚力。
在联动教研的过程中，不同工作室的教师们充分发挥自身优势，分享教学经验、交流教学心得，在思维的碰撞中产生了诸多教学智慧的火花。这种跨工作室的教研模式，不仅拓宽了教师们的教学视野，也为课堂教学的创新与优化提供了丰富的思路。
工作室联合安徽省教育科学研究院共同开展了2025皖北地区基础教育教研帮扶心理健康学科研讨活动。该活动聚焦心理健康课堂，通过示范课、研讨课、专家讲座等丰富形式，培养学生积极心理品质，与本次四室联动教研活动共同推动着安徽省基础教育教研工作的深入开展。
各工作室还分别分享了在课题研究、教师培养、校园文化等方面的成果。这些可借鉴、可复制的经验，为教师们的专业发展提供了多元路径，真正实现了“互学共研、共同提升”的活动目标。
此次“四室联动”教研活动的成功开展，是对省“双名计划”推动教师专业发展、促进教育优质均衡发展目标的积极践行，实现了优质教育资源的共享与互补，有效促进了教师们在课堂教学研究领域的共同成长。（图文/砀山师范附属小学）
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